Le SheGenerators Perma Hub est basé à Rongo, au Kenya. Le nom est dérivé du mot "régénération", mais il s'agit également d'un terrain accueillant des femmes pour leur permettre d'apprendre l'agriculture régénérative. C'est aussi un lieu où l'on cultive le talent des jeunes en les encourageant à jouer de la musique, à créer des œuvres d'art et un endroit où la communauté peut se rassembler. C'est avant tout un lieu où l'on apprend les principes et les techniques de la permaculture en enseignant aux femmes comment cultiver leur propre nourriture.
Fikile Marbel Vilakazi-Alberts - The African Landless Permaculturist Project : Collectif de guérisseurs Ikhwelo
Ce projet vise à étudier les difficultés rencontrées par les guérisseurs traditionnels indigènes pour accéder à la terre afin d'y cultiver des aliments et des remèdes traditionnels, en particulier par ceux qui travaillent dans une perspective de permaculture et selon un mode de vie différent. Le projet espère mettre en évidence les obstacles qui existent lorsqu'on essaie d'accéder à la terre, par exemple pour négocier des terres appartenant à un village, les problèmes économiques, les questions de faibles revenus, les inégalités entre les sexes et la colonisation.
La prochaine étape consistera à étudier les possibilités d'accès à la terre, ainsi que les processus, les coûts et les lois applicables, en s'inspirant des permaculteurs à faible capital et des gardiens de la terre qui ont réussi. Ils espèrent ensuite publier un guide sur l'accès créatif à la terre pour la permaculture et le diffuser auprès des groupes locaux de permaculture. Ce guide traitera de la guérison traditionnelle, de l'agroécologie et de la souveraineté alimentaire, d'abord en anglais, puis dans leur langue indigène.
Ils développeront un cadre à partir de leurs recherches pour aborder l'accès à la terre et son utilisation en Afrique du Sud, offrant des perspectives pour le reste de l'Afrique, le Sud global et les permaculteurs sans terre dans le monde entier. Ce cadre et leurs conclusions seront partagés avec le CoLab afin d'inspirer et de permettre des initiatives régionales similaires.
Mafah Cornelius Kuta - Wandusoa Organic Cameroon Development Association
Wandusoa Organic Cameroon gère une école d'agriculture régénératrice avec des petites entreprises sur le campus qui ont un double objectif. D'une part, ces entreprises produisent et vendent des produits agricoles et des services biologiques sur les marchés locaux, générant ainsi des revenus qui permettent de payer les dépenses de l'école et d'assurer sa viabilité financière à long terme.
D'autre part, elles offrent aux jeunes marginalisés diverses possibilités d'acquérir des compétences pratiques en matière d'agriculture régénératrice et de gestion d'entreprise. Le programme de l'école est un plan d'affaires intégré au programme scolaire qui permet aux élèves d'étudier des matières traditionnelles comme les mathématiques et l'anglais, ainsi que des matières pratiques d'agriculture régénératrice comme l'agroforesterie, la permaculture, l'apiculture et l'élevage de bétail.
Leur approche de l'éducation fondée sur l'apprentissage par la pratique et la rémunération signifie que les étudiants obtiennent leur diplôme avec les compétences et l'expérience en matière d'agriculture régénératrice et d'entreprise dont ils ont besoin pour réussir dans des emplois responsables dans le secteur formel de l'agriculture régénératrice ou en tant qu'entrepreneurs indépendants.
Club scolaire Beehive qui se concentre sur le changement climatique et la durabilité environnementale au Malawi.
L'école Beehive gère un projet extrascolaire visant à sensibiliser les élèves au gaspillage alimentaire, au changement climatique et au développement durable. Le club a vu le jour après avoir pris conscience de la quantité de déchets plastiques dans l'enceinte de l'école, ce qui l'a amené à poser des questions sur les plastiques à usage unique, les déchets plastiques dans les rues et la manière dont ils pourraient utiliser ces plastiques. Le club des abeilles environnementales se réunit une fois par semaine et se divise entre une session théorique et une session pratique.
Le club des abeilles environnementales collabore également avec une école en Tanzanie, où il espère passer un certain temps en retraite pour apprendre les pratiques de permaculture, les pratiques de durabilité environnementale et la manière d'aborder le changement climatique.
Pippa Downing - Le jardin de la forêt alimentaire de Runach Arainn
Runach Arainn est une entreprise de glamping écologique durable qui s'articule autour d'un jardin forestier vivrier et de pratiques de permaculture. L'entreprise a été conçue autour de la nature, avec des pratiques durables au cœur de son activité. Dès le premier jour, des pratiques ‘vertes’ ont été intégrées dans le fonctionnement de l'entreprise et dans toutes les zones du site destinées aux clients.
En investissant de cette manière, ils essaient de.. :
réduire leur impact sur l'environnement
démontrer une pratique durable
améliorer l'environnement qui les entoure
créer un site naturel magnifique et relaxant et
offrent des vacances durables étonnantes sans compromettre la qualité ou le luxe.
De la prairie remplie de papillons aux rares arbres Arran whitebeam, en passant par l'abondant jardin forestier et les écureuils rouges, ils espèrent que vous apprécierez votre séjour et que vous vous intéresserez à ce qui vous entoure. De nombreuses informations sont fournies sur ce qu'ils font et sur les visites qui sont disponibles.
Josie Redmonds - Clubs de permaculture des écoles du Malawi (MSPC)
Le programme Malawi Schools Permaculture Clubs (MSPC) soutient les enseignants des écoles primaires du Malawi qui souhaitent mettre en place un club de permaculture après l'école.
Les clubs de permaculture ont lieu chaque semaine pendant le trimestre et utilisent des activités amusantes et pratiques. Les enfants apprennent à prendre soin de leur environnement local et à le régénérer, de nouvelles façons d'utiliser et de valoriser les ressources locales, des méthodes pratiques pour améliorer et maintenir la santé des sols, et comment gérer et stocker l'eau. Ils apprennent également à produire leurs propres aliments diversifiés et nutritifs et d'autres cultures utiles sans avoir recours à des intrants chimiques coûteux.
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